Systematic Literature Review: Konsep Keutuhan Insan Dalam Filsafat Pendidikan Islam Pada Era Kecerdasan Buatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan antara kecerdasan buatan, filsafat pendidikan Islam, dan konsep keutuhan insan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berbasis PRISMA 2020. Kajian dilakukan terhadap 558 artikel yang kemudian disaring hingga menghasilkan 12 sumber utama berkategori high, moderate, dan low evidence. Analisis menunjukkan bahwa keutuhan insan dalam filsafat pendidikan Islam mencakup integrasi akal, akhlak, ruhani, dan dimensi sosial yang kemudian menjadi landasan penting dalam penggunaan AI ketika dihadapkan dengan konteks pendidikan Islam. Hasil penelitian menegaskan bahwa kecerdasan buatan memiliki relevansi signifikan dalam penguatan aspek kognitif, akses pengetahuan, dan personalisasi pembelajaran, tetapi tidak dapat menggantikan peran manusia dalam pembinaan moral, spiritual, dan penanaman adab. Dari temuan tersebut dirumuskan model konseptual pendidikan integratif yang terdiri atas AI-assisted learning, human-centered coaching, kurikulum etika digital, serta indikator pembinaan keutuhan insan. Model ini menempatkan teknologi sebagai instrumen pendukung perkembangan peserta didik, sementara dimensi nilai tetap berada di bawah bimbingan pendidik. Penelitian ini memberikan kerangka teoretis bagi pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap era kecerdasan buatan tanpa kehilangan orientasi pada pembentukan insan yang utuh.