Konsep Insan Kamil dalam Perspektif Abdul Karim Al-Jili dan Relevansinya Terhadap Pembentukan Karakter Pemimpin Pendidikan

Hamdan  Siregar

Authors

Hamdan Siregar Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan Author https://orcid.org/0009-0001-8915-5978

Keywords:

Abdul Karim Al-Jili, Insan Kamil, Education Leader, Quality Spiritual Education, Character Education Leader

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi karakter kepemimpinan pendidikan melalui internalisasi konsep Insan Kamil perspektif Abdul Karim Al-Jili, sebagai respons strategis terhadap krisis dehumanisasi dan dominasi paradigma manajemen sekuler-transaksional di lembaga pendidikan. Menggunakan metode kualitatif jenis kepustakaan (library research), penelitian ini membedah kitab Al-Insan Al-Kamil dan literatur pendukung melalui analisis isi dan hermeneutika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur pendakian spiritual Al-Jili yang meliputi Al-Bidayah (Tajalli Asma), At-Tawassut (Tajalli Sifat), dan Al-Khitam (Tajalli Dzat) sangat relevan dijadikan fondasi ontologis kepemimpinan. Secara praktis, konsep ini melahirkan model "Kepemimpinan Profetik" yang menuntut pemimpin pendidikan memiliki kompetensi sosial berbasis trans-internalisasi nilai (kesadaran Muraqabah) dan profesionalisme sebagai personifikasi sifat Tuhan (cermin Ilahi). Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep Insan Kamil mengisi gap ontologis dalam teori Transformational Leadership dengan menambahkan dimensi krusial, yaitu spiritual self-transformation. Manfaat penelitian ini adalah tersusunnya landasan filosofis bagi pemimpin pendidikan yang tidak hanya unggul secara manajerial, tetapi juga memiliki integritas spiritual yang kokoh untuk mewujudkan pendidikan yang memanusiakan manusia.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Hamdan Siregar, Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Hamdan Siregar is a postgraduate student and Teaching Assistant in the Department of Islamic Religious Education at Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia. He holds a Bachelor’s degree in Islamic Education from the same university. His research interests focus on Islamic Educational Management, the integration of Artificial Intelligence (AI) in religious education, and classical Islamic studies. He is actively involved in research development programs, including certifications from the Elsevier Researcher Academy.

References

Al-Jīlī, ‘Abd al-Karīm ibn Ibrāhīm. (1976). De l’homme Universel. In Titus Burckhardt. Paris: Dervy-Livres.

Amin, M., & Muttaqin, I. (2022). Karakteristik Kepemimpinan Pendidikan Islam Ideal Di Era Digital. Arfannur: Journal of Islamic Education, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24260/arfannur.v3i1.625

Anderson, C. J. E., & Allen, M. (2017). Library Research. Sage Publications, 04(03). https://doi.org/https://doi.org/10.4135/9781483381411.n296

Badrudin. (2015). Pengantar Ilmu Tasawuf (Cetakan 1; A. A. Dzawafi, ed.). Serang: A-Empat.

Camelia Nova, D. (2004). Sejarah Kebudayaan Islam. Mahasiswa Universitas Islam, 9(1), 1–14.

Darmawan, R. (2024). Hakikat Filsafat Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Muslim dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 18–28.

Dewey, J. (2001). Democracy, Art and Education. In J. Manis (Ed.), Educational Forum (Vol. 16). Amerika Serikat: The Pennsylvania State University. https://doi.org/10.1080/00131725209341529

Dini, M. N. (2021). Educational leadership from a philosophical and Islamic perspective. Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 5(2), 105–121. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v5i2.105-121

Dvořák, D. (2011). Pedagogické vedení školy: Hledání zdrojů a obsahu pojmu. Orbis Scholae, 5(3), 9–25. https://doi.org/10.14712/23363177.2018.72

Fajriah, L., Hasanah, U., & Murtadho, A. (2021). Rekontruksi Pendidikan Islam Humanis: Tinjauan Pemikiran A. Malik Fadjar Dan Abdurrahman Mas’ud. ATTANWIR: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 12(2).

Hadi, N. (2024). Education Management In Islamic Perspective. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 6751–6758. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i4.2471

Hakiki, K. M., & Kesuma, A. S. (2018). Insan Kamil Dalam Perspektif Abd Al-Karim Al- Jili Dan Pemaknaannya Dalam Konteks Kekinian. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 3(2), 175–186. https://doi.org/10.15575/jw.v3i2.2287

Hakim, A. L. (2023). Islamic Education As A Meaning To Develop The Concept Of Humanism. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 71–80. https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v7i1.12210

Hude, D., & Saihu, M. (2024). Human Existence as Caliph and Implementation of Islamic Education. Randwick International of Education and Linguistics Science (RIELS) Journal, 5(1), 12–22. https://doi.org/https://doi.org/10.47175/rielsj.v5i1.890

Islamiati, A., & Neviyarni. (2023). Memperkuat Karakter Melalui Landasan Filosofi Menggali Potensi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02).

Majeed, S., Naeem, A., & Malik, M. I. (2023). Revitalization of Belief and Spiritual Development of Individuals against Materialist Philosophy: Appraisal on Risale-i-Nur. Journal of Religious and Social Studies, 3(2), 42–59. https://doi.org/https://doi.org/10.53583/jrss06.03.2023

MZ, A. M., Mujab, M. S., & Syahputra, S. T. (2023). Tafsir Pendidikan Islam dalam Tafsir Al-Burhan Karya Abdul Karim Amrullah (Analisis QS. Al-‘Alaq: 1-5). Al-Kawakib (Jurnal Kajian Keislaman), 4(1), 81–90. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/kwkib.v4i1

Noor, W. (2018). Azyumardi Azra : Pembaruan Pemikiran dan Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.827

Nuraisyah, R. A., Priska, D., Selviana, A., Barokah, A., & Sholeha, I. (2024). Pendidikan Dalam Tugas Kekhalifahan Manusia. El-Fata: Journal of Sharia Economics and Islamic Education, 03(01).

Nurulhaq, D. (2020). The Concept Of Human Ability (Qudratul Insan) In Islamic Education Process. International Journal of Nusantara Islam, 08(02), 165–171. https://doi.org/10.15575/ijni.v8i2.10774

Rosyid, M. H. (2022). Kajian Pemikiran Konsep Tasawuf Insan Kamil Muhammad Nafis al-Banjari Dalam Kitab ad-Durr an-Nafis. Al-Widad: Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.58405/aw.v1i1.8

Sugono, D., & W.M., A. H. (2008). Dari Hitu ke Barus. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.

Suratman, E., & Sugiono, S. (2023). Implementasi Ajaran Kasih Dalam Mewujudkan Sila Persatuan Indonesia Di Tengah-Tengah Kemajemukan. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 6(1), 17–35. https://doi.org/10.47457/phr.v6i1.302

Zulfandika, A. A., & Wulandari, S. C. (2024). Analisis Nilai-Nilai Kepemimpinan Abdurrahman Wahid (Gus Dur) Dalam Pendidikan Moderasi Beragama. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 67–73.

إبراهيم, ا. ع. ا. ب. (1975). الإنسان الكامل في معرفة الأواخر والأوائل (طبعة محققة). بيروت، لبنان: دار الفكر.